terça-feira, 18 de novembro de 2008

Estado planeja reservar recursos para atender pedidos de enquadramento por formação de professores

A espera de professores da rede pública estadual pelo enquadramento por formação, solicitado em 2006 e 2007, pode chegar ao fim com o novo ano que se aproxima. A Secretaria estadual de Planejamento (Seplag) pretende empenhar (criar obrigação de pagamento) a despesa necessária para atender 3.255 pedidos em 2009. O impacto orçamentário ainda está sendo calculado.

O enquadramento é o aumento a que os professores têm direito quando conquistam um diploma de nível de escolaridade superior ao exigido pelo cargo que ocupam no estado.

Os processos são referentes aos dois semestres de 2006 e ao primeiro de 2007. Na última vez em que foi concedido, em julho do ano passado, o enquadramento representou reajustes de 12%, 24% ou 36%, conforme a titulação do docente (curso normal, graduação, pós-graduação, mestrado, doutorado ou pós-doutorado).

Segundo a Secretaria de Educação, o benefício ficou congelado de 1995 a 2007. Do ano passado até agora, já foram contemplados 7.892 servidores. Os pedidos que estão com a Seplag já foram aprovados pela Educação.

Os professores podem dar entrada no enquadramento nos meses de março e agosto de cada ano. Para isso, é preciso apresentar a documentação que comprove a graduação.

O problema do Nova Escola

Se o enquadramento por formação deve acertar contas em 2009, o mesmo não pode ser dito sobre o programa Nova Escola. Quem entrou na Educação a partir de 2006, nunca viu a cor do dinheiro das gratificações. A Secretaria estadual de Educação informou que, como não houve mais avaliação dos profissionais nos últimos dois anos, quem ingressou na rede a partir daí não recebeu porque não havia parâmetro para calcular a gratificação, que é variável. Segundo o Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação (Sepe), cerca de 20 mil servidores ativos estão sem o Nova Escola.

Não há prazos

E parece que essa situação ainda vai demorar para ser resolvida. No início de outubro, a secretária de Educação, Tereza Porto, anunciou que um valor fixo de cem reais seria incorporado aos contracheques de quem não recebe o Nova Escola, mas até agora isso não aconteceu. Durante a campanha eleitoral, o governador Sérgio Cabral prometeu acabar com o programa e adicionar as gratificações aos salários, mas, segundo a Secretaria de Planejamento, o tema ainda está em estudo.

(Fonte: Jornal Extra)

Será que isso realmente se resolver?

Por Cristiane Teixeira

sexta-feira, 14 de novembro de 2008

Professores usam blogs para ensinar e motivar alunos

Acessar diariamente o blog da professora de língua portuguesa Roberta Ramos para fazer exercícios gramaticais já virou rotina para os alunos de 6ª séria do Colégio São Luis, no bairro Cerqueira César, em São Paulo. Até o ano passado, eles não tinham tanto interesse em aprimorar a ortografia. A mudança foi motivada por uma estratégia simples da educadora: lançar desafios gramaticais no blog sem avisar a data. O aluno que enviasse a resposta primeiro, ganharia um chocolate da professora.
Nem a professora esperava uma reação tão positiva. "Quando tive a idéia achei que poucos acessariam", dia Roberta. "Mas o mistério e a competicão fez os alunos acessarem freqüentemente o blog. O bom é que todos passaram a resolver os exercícios, já que não têm como saber a ordem de acesso. Só no dia seguinte, em aula, é que divulgo o resultado."
O blog se tornou uma espécie de continuidade das aulas já que, além dos desafios, Roberta coloca no site tarefas extras e gabaritos de provas. Entre os exercícios, destaque para o uso das letras de Tom Jobim para análise sintática e jogos virtuais, para a produção de textos. Para a surpresa de Roberta, que dá aulas há 22 anos e começou a usar o blog no ano passado, alunos que não se interessavam pela matéria se tornaram freqüentadores assíduos. "Tenho um aluno que era bem desinteressado. Agora ele sempre ganha o desafio por ser o primeiro a postar as respostas. Isso mudou a postura dele em classe", conta a professora.


Blog da Professora Roberta Ramos:
http://www.blogger.com/profile/02389219068709927213

Por Maitê Chaves Macedo


Também se interessou pelo texto?
Professores, esta pode ser uma boa idéia para motivar seus alunos!
Alunos, montem um blog com sua turma!
Mas, não se esqueçam de fazer comentários sobre este texto.

Conceito insuficiente está de volta

Cláudia Costin, escolhida para a Educação, é a favor da reprovação, mas ainda não sabe como a adotará no Rio

O conceito insuficiente (I) voltará a fazer parte do dia-a-dia dos alunos da rede municipal de educação do Rio.
Ele fora retirado da avaliação em 2007, quando as escolas passaram a ser organizadas por ciclos(com reprovação a cada três anos).
A futura secretária municipal de Educação, Cláudia Costin, anunciada ontem pelo prefeito eleito Eduardo Paes, quer acabar com a aprovação automática, mas, segundo ela, sem "mascarar as dificuldades dos alunos".

- Acho ruim proibir o "I". Se a criança teve um desempenho insuficiente, tem que ser dito aos pais, professores e alunos, inclusive por meio de boletins - afirmou ela.

Para garantir o aprendizado dos estudantes, a futura secretária se comprometeu garantir aulas de reforço para os alunos. Cláudia, no entanto, ainda não sabe como ocorrerá a reprovação.

- Num hospital, você não pode dar alta a quem não está recuperado. No nosso caso, temos que garantir reforço ou que o aluno passe de ano com uma dependência em uma matéria - explicou Cláudia, sem ainda confirmar que modelo de reprovação irá adotar.

A certeza que a secretária já tem é de continuar com os ciclos na alfabetização (antigo C.A à 2ª série). As séries poderão voltar nos demais anos após um debate com os professores.
Cláudia Costin se comprometeu ainda aumentar o número de escolas com ensino integral e triplicar as vagas em creches.

Especialista em Gestão
A futura secretária ocupa, atualmente, a vice-presidência da Fundação Victor Civita. Ela foi ministra da Administração Federal e Reforma do Estado no governo Fernando Henrique e secretária estadual da Cultura em São Paulo.

(Fonte: Jornal Extra, Sábado 8 de Novembro de 2008).

Por Maitê Chaves Macedo.
Você, que é Professor ou aluno, expresse sua idéia sobre o modelo atual e o que pode ser modificado na nova Gestão da Secretaria de Educação para que melhorias aconteçam!!!!

quinta-feira, 13 de novembro de 2008

Samba do Acordo Ortográfico



Gostaram?
Por Cristiane Teixeira

Poucas palavras

A Fliporto 2008 (Festa Literária Internacional do Porto de Galhinhas) este ano aconteceu entre 6 e 9 de Novembro e nela foi anunciado o vencedor do prêmio literatura pelo celular, da operadora Oi. Para concorrer a essa competição literária menos valia mais, ou seja, o competidor deveria criar um texto com até 160 caracteres, original e enviar por celulares da operadora. A idéia é um estímulo criativo, embora o prêmio em dinheiro fosse baixo: R$ 3 mil ao primeiro colocado, R$ 2 mil ao segundo e R$ 1 mil para o terceiro.
(Fonte: Revista Língua Portuguesa - Novembro de 2008)

Iniciativas como esta são validas dentro e fora das salas de aula para colocar o estudante em contato direto com as diferentes modalidades de escrita e as aulas mais agradáveis. Afinal, uma carta, um e-mail, um artigo, uma redação, um texto via celular, entre outras modalidades escritas, tem características diferentes e existem para fins distintos. Dessa forma seus conteúdos devem também ser organizados de acordo com o meio utilizado para passar uma informação.
O que pensam a respeito?
Por Cristiane Teixeir
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Faça sua parte, adote um 'Trema'

Li esse artigo no jornal de hoje e achei bárbaro. Resolvi postá-lo, não para voltarmos ao tema já levantado para debate nesse blog e que está relacionado com a nova ortográfia que entrará em vigor em Janeiro de 2009. O intuito real foi o de falarmos sobre o que o nosso português deixará de lado, sem função. Trata-se de uma forma de nos despedirmos de elementos da nossa língua que nos acompanharam e nos serviram durante muitos anos e que agora vão ser abandonados, esquecidos nas velhas gramáticas.
Por Cristiane Teixeira



Era uma vez, num país não tão distante, um sujeito muito trabalhador. Dedicava-se como ninguém a cumprir sua função, e olha que nem sempre ele era reconhecido por isso.

Seu nome era Trema. Ele vinha de uma grande família de sinais gráficos famosa na Alemanha, na França, na Suécia e em Portugal. De Portugal ele havia emigrado ainda jovem para o Brasil, junto com outros colegas, como a Crase e o Acento Agudo. Alguns destes colegas tinham apelidos: o Acento Circunflexo, por exemplo, todos chamavam de "Chapeuzinho". Mas o Trema sempre se considerou uma pessoa importante, que não podia correr o risco de se vulgarizar, e por isso nunca adotou um apelido.

A tarefa do Trema? Era das mais importantes. Ele era responsável por ensinar aos falantes da língua, especialmente aos leitores de um texto escrito, a pronúncia correta das palavras. Nesta profissão, o Trema acabou encontrando e fazendo ótimos amigos. Durante anos, foi sempre visto de mãos dadas com uma turma de ditongos.

Acontece que havia gente que olhava o Trema com cara feia. No começo, ele não se importava. Nunca fizera mal a quem quer que fosse! Nunca sequer se divertira assustando vestibulandos - alguns de seus colegas, como o Acento Grave, gostavam de fazer isso, mas não ele! Porém, com o tempo e com as repetidas injustiças de que era vítima, aquilo passou a incomodá-lo.

Começou aos poucos, na surdina. Veio na escalada do crime que acometia as grandes cidades do país. Jornais e periódicos passaram a seqüestrar o Trema que havia na palavra seqüestro. "Sequestro". A princípio, ninguém se deu conta. Quando perceberam, ao invés de chamarem a polícia e resgatarem o pobre seqüestrado, usaram o fato como arma: esse Trema é tão inútil que ninguém sente falta dele!

E então veio o movimento. Passeatas. Abaixo-assinados de estudantes de Língua Portuguesa que tinham senhoras gordas e carrancudas como professoras. Pressionaram a Academia. Esta enviou um memorando ao Governo. O Governo se fechou numa reunião séria e debateu, debateu. Criaram um Grupo de Trabalho. Anos e anos de discussão, atividade de lobistas, jogo de interesses. E o Ministério dos Sinais Gráficos veio com a sentença:

- O Trema, meliante de notória atividade subversiva, fica condenado ao exílio perpétuo, devendo deixar este país em primeiro de janeiro. Caso se recuse a cumprir a pena, as Autoridades Literárias têm o aval para utilizar a força buscando o extermínio definitivo do Trema. Outros sinais gráficos que tenham tido contato com o condenado, como o Acento Agudo e o Acento Circunflexo, passam a serem considerados subversivos e fica proibida sua presença em assembléias, vôos, sobrevôos e afins.

Imaginem o desespero do coitado do Trema! Ele, que nunca fizera mal a ninguém! Expulso de um país que ele amava tanto! Proibido de fazer o trabalho que ele tanto amava!

O Trema passou meses deprimido, sem saber o que fazer. Até que, num canal da televisão, viu por acaso a palestra de um especialista em mercado (ou marketing, como dizem em português). Tratava-se de um consultor aparentemente muito famoso, que fez uma longa explanação sobre nichos de mercado, planejamento estratégico, foco no cliente, tempestades cerebrais e, por fim, sobre como se adaptar ao mercado para manter-se nele.

Vocês acreditam que, neste momento, deu-se um estalo na cabeça do Trema, uma lâmpada se acendeu e ele teve uma idéia? Decidiu sair da letargia. Estava salvo! Mas era preciso diversificar. Pensou em distribuir folhetos explicando sua tragédia pessoal e vendendo sua idéia. Em esquinas. Em ônibus. De porta em porta. Foi assim que eu recebi um destes folhetos. E aderi à campanha.

Tudo o que o Trema quer é um emprego honesto, ajudar na evolução desta Língua Portuguesa que ele tanto ama, vocês sabem? Longe dele querer ser contra a evolução: ele só quer poder contribuir.

Por isso, o Trema está se oferecendo para, a partir do próximo ano, assumir uma vaga de Dois Pontos. E ele conta conosco. Vejam, ele se dispõe a sair da horizontal e passar os dias na vertical. Ele pede a nossa ajuda. Em primeiro de janeiro, adotem um Trema: não deixem de colocar Dois Pontos em seus escritos.

Artigo do leitor Eduardo Trindade
(Fonte Jornal O Globo - 13/11/08)

Obs: O jornal mencionado está recendo artigos de seus leitores sobre a reforma ortográfica e publicando. Quem desejar se aventurar é só enviar seu texto através do link na página do mesmo.

segunda-feira, 10 de novembro de 2008

Enen e Enade são realmente válidos?

Enem - Exame Nacional do Ensino Médio - O principal objetivo do Enem é a avaliação das habilidades e competências dos estudantes, mas, um ponto importante talvez seja a sua diferença das provas comuns de vestibular: A prova do Enem é contextualizada e interdisciplinar, exigindo do candidato menos memorização excessiva dos conteúdos e mais demonstrações de sua capacidade de “como fazer”, colocar em prática os conhecimentos adquiridos nos anos de ensino médio. Ao contrário do “decoreba” comum dos vestibulares, a prova do Enem faz com quem o aluno pense, raciocine e formule respostas de acordo com o que aprendeu e vivenciou.

Enad - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem o objetivo de aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências.

Em sua opinião provas como essas podem ajudar os alunos realmente? E no que tange a qualidade da educação oferecida nas escolas e faculdades, farão alguma diferença?

Por: Cristiane Teixeira